什么是环境
环保包括哪些方面？
环保包括哪些方面？
涉及范围较广，包括以下四大方面：
一，自然环境保护
为了防止自然环境的恶化，对山脉、绿水、蓝天、大海的保护。这里就涉及到了不能私自采矿或滥伐树木, 尽量减少乱排（污水）乱放（污气）、不能过度放牧、不能过度开荒、不能过度开发自然资源、不能破坏自然界的生态平衡等等，这个层面属于宏观的，主要依靠各级政府行使自己的职能、进行调控，才能够解决。对自然的保护要做到人人有责!
二，地球生物保护
包括物种的保全，植物植被的养护，动物的回归，维护生物多样性，转基因的合理、慎用，濒临灭绝生物的特殊保护，灭绝物种的恢复，栖息地的扩大，人类与生物的和谐共处，不欺负其他物种等等。
三，人类环境保护
使环境更适合人类工作和劳动的需要。这就涉及到人们的衣、食、住、行、玩的方方面面，都要符合科学、卫生、健康、绿色的要求。这个层面属于微观的，既要靠公民的自觉行动，又要依靠政府的政策法规作保证，依靠社区的组织教育来引导，要工学兵商各行各业齐抓共管，才能解决。地球上每一个人都是有权力保护地球，也有权力享有地球上的一切，海洋、高山、森林这些都是自然，也是每一个人应该去爱护的。
四，生态环境保护
1，濒临灭绝物种的保护。
环境污染和生态破坏导致了动植物生境的破坏，物种数量急剧减少，有的物种已经灭绝。
2，森林植被生态的保护。
森林是生态系统的重要支柱，草原面临严重退化、沙化和碱化，加剧了草地水土流失和风沙危害。
3，土地农业生态的保护。
土地、耕地退化突出，由于农业生态系统失调，每年因灾害损毁的耕地严重损失。
什么是学习环境？什么样的学习环境比较好？
影响孩子学业表现的因素除了家庭社会经济地位，还有一个是家庭学习环境。家庭经济地位在某种程度上代表了父母是谁，是儿童发展的背景性因素。而家庭学习环境是父母做什么，是儿童发展的过程性因素。
父母“做什么”，比“是什么”更重要。
既然家庭学习环境和家庭社会经济地位都对孩子的学习成绩具有显著影响，那么这三者之间的关系是怎么样的？
1.家庭学习环境在家庭社会经济地位和儿童发展之间起到中介作用。
有学者研究结果表明，良好的家庭读写环境可以在一定程度上弥补较低的家庭社会经济地位给孩子带来的消极影响。通过改善家庭学习环境，可以帮助那些来自较低社会经济地位家庭中的儿童发展学业能力，提升学业成就。
2.比起家庭社会经济地位，家庭学习环境对于儿童发展更有预测性。
也就是说父母“做什么”比父母“是谁”对于儿童早期发展具有更加显著、积极的作用。而且，家庭学习环境的改善相对容易，这就告诉我们家长，即使无法给孩子提供优渥的家庭经济条件和社会地位，但可以通过改善家庭学习环境，更容易对孩子的学业表现产生积极的作用。
一个好的家庭学习环境，大致可以分为3方面：
一是父母对孩子学习材料的支持。为孩子提供图书、玩具等多样化的学习材料，提供丰富易得的学习刺激。
二是进行家庭学习活动。和孩子在家里一起进行与学习有关的活动，如一起读故事、拼图、辅导孩子完成作业等，为孩子提供有价值的学习机会。
三是丰富孩子的学习经历。带孩子在户外环境中进行一些学习活动，如带孩子到图书馆、参加社会活动等，丰富孩子的生活和学习经验。