初级情绪背后的心理
科学怎么解释人的喜怒哀乐？
科学怎么解释人的喜怒哀乐？
感谢悟空的信任和邀请。
怎么来回答这个问题呢？从科学的角度，我觉得应该是两个方面：一是生理角度、二是心理角度。分开回答吧。
从生理的角度来说，喜怒哀乐这种情绪变化有着内在的物理化学基础的。神经科学家正在构建人类的全脑图谱，试图在生理上构建一个完整的反应过程。当然了，目前科学家的研究还很初级，全脑图谱远没有绘制完成。不过科学家已经发现，跟喜怒哀乐过程中有关的大脑反射区域，以及中间传递的电学和化学信号。总之，人的这种反应，是由人的生理结构和物理化学性质所支持的。科学家的研究足以支持这个论点。
从心理的角度来说，这个就是比较复杂的。因为心理学的学派现在非常多，很多学派对于喜怒哀乐都有自己的解读。
从心理学的角度来说，人的所有情绪，其实都是人趋利避害，对自我的一种保护，是来自人的本能反应。当然了，这些本能有的来自先天遗传，也有来自个人的后天经验。
我们说喜，就是遇到某事某物，我们心情愉悦。为什么会这样呢？因为我们知道，这个事或者物对于我们是有利无害，而且可能是帮助很大，让我们身体或者精神都很开心的东西。
我们说怒，就是遇到某事某物，让我们愤怒。为什么会愤怒，因为它可能伤害我们的身体或者是利益，总之是对我们不利，愤怒可以让我们吓跑他们，或者自己选择应对的方法。
其它两个情绪其实也是如此。
正是因为人有了这样的情绪反应，才能让我们在生活的过程中趋利避害。让我们更好的活下去，可能这种机制也是进化的一种本能吧。
《意识思维原理》可以解释人类的一切情感的产生
心理过程包括哪些？
我们所有的心理活动分为知、情、意3个过程，也就是认知过程，情绪（情感）过程及意志过程。
认知过程，是我们认识事物的过程；情绪（情感）过程，是我们处理与事物关系的过程（正是与各种事物的不同关系，引发了我们不同的情绪，以及随之而来的各种体验）；意志过程，是我们的心理对行为的主动支配过程。这3个过程组成了我们所有的心理活动。
身心发展的目标和措施？
1、初级目标：普及心理健康知识，增强大学生的自我心理调适能力，防治心理疾病，维护心理健康。
2、 中级目标：帮助大学生解决身心发展过程中的心理问题，优化心理素质，提高心理健康水平和挫折承受力，增强综合素质，增进社会适应能力，促进大学生健康成长、全面发展。有较强的情绪控制力，能保持情绪稳定与心理平衡，对外界的刺激反应适度，行为协调。处事乐观，满怀希望，始终保持一种积极向上的进取态度。有充沛的精力，能从容不迫地担负日常的繁重工作。
3、终极目标：健全人格、完善人格、开发学生的各种潜能，促进学生身心健康协调发展。